教育技術畢業論文參考文獻標準
參考文獻的格式案例一：十堰市初中英語教師現代教育技術應用現狀的調查研究
[1]改革開放40年中國基礎英語教育發展報告[J]. 劉道義,鄭旺全. 課程.教材.教法. 2018(12)
[2]現代教育技術在大學英語教學改革中的應用[J]. 張靈芝. 教育發展研究. 2017(S1)
[3]基于多媒體教育技術的英語視聽說教學[J]. 郭志宏. 教學與管理. 2016(24)
[4]教育信息化背景下大學英語教師教育技術能力現狀研究報告——以南京地方高校為例[J]. 張松松,顧云鋒,潘艷艷,張薇. 外語電化教學. 2016(02)
[5]教育信息化時代大學英語教師作為反映性實踐者的角色嬗變研究[J]. 蔣學清,張玉榮. 外語電化教學. 2015(01)
[6]基于現代教育技術的大學英語聽說教學優化研究[J]. 劉巍. 中國電化教育. 2013(10)
[7]現代教育技術下的新型大學英語教學模式理論框架初探[J]. 蔣學清,丁研. 外語電化教學. 2012(06)
[8]現代教育技術條件下英語自主學習中心的科學管理[J]. 葉蓉,李曉妹. 中國外語. 2012(05)
[9]現代教育技術在大學英語網絡教學的應用[J]. 顏如鉆. 實驗室研究與探索. 2011(10)
[10]論英語教學中現代教育技術運用的適度性[J]. 宗云. 黑龍江高教研究. 2009(07)
[11]現代教育技術下的大學英語支架式教學探索[J]. 祁光穎. 中國成人教育. 2009(10)
[12]基于現代教育技術的英語教學策略研究[J]. 胡海. 教育探索. 2009(05)
[13]現代教育技術下英語教師的角色錯位與調適[J]. 金志茹. 中國成人教育. 2008(20)
[14]淺談現代教育技術與高校英語教師的職業素養[J]. 陸愛武. 教育與職業. 2008(24)
[15]科學運用現代教育技術 提高英語教學實效性[J]. 劉鈺. 中國電化教育. 2008(02)
[16]我國大學英語教師現代教育技術培訓芻議[J]. 莫錦國. 外語界. 2007(04)
[17]利用現代教育技術構建新型英語教學模式[J]. 高燕,封正華. 教育探索. 2004(11)
[18]藝術的概念衍變[J]. 顏泉發. 新美術. 2004(03)
[19]新手—熟手—專家型教師心理特征的比較[J]. 連榕. 心理學報. 2004(01)
[20]多媒體輔助英語教學的優勢、誤區及對策[J]. 段鎢金,孫春玲. 中山大學學報(自然科學版). 2003(S2)
[21]試論基于校園網絡條件下的英語閱讀教學[J]. 郭學文. 西南民族大學學報(人文社科版). 2003(10)
[22]現代教育技術與英語教學改革[J]. 肖惜. 外語電化教學. 2002(03)
[23]合理應用現代教育技術改革英語教學——上海市長征中學英語教學改革之體會[J]. 李培鑫,徐慧華,汪麗君. 外語電化教學. 2001(04)
[24]運用現代教育技術優化中學英語課堂教學[J]. 琚珍. 外語電化教學. 2001(03)
[25]《多媒體計算機初中英語教學實驗》研究的管理與實踐[J]. 孫衛國. 電化教育研究. 2001(01)
[26]中學英語教學中現代教育技術的應用與思考[J]. 葛炳芳!314500·浙江桐鄉. 外語電化教學. 1999(03)
[27]“現代教育技術”辨析[J]. 韓健梁. 中國電化教育. 1999(05)
[28]知識經濟與現代教育技術的發展[J]. 李克東. 電化教育研究. 1999(01)
[29]現代教育技術在大學英語閱讀教學中的作用[J]. 李德高,吳銘方,龐繼賢. 外語電化教學. 1998(02)
[30]世紀之交,電教者的使命[J]. 南國農. 電化教育研究. 1998(01)
教育技術畢業論文參考文獻標準格式
參考文獻的格式案例二：人工智能時代大學生技術教育新探
[1]STEM素養的內涵及結構框架模型研究[J]. 楊彥軍,張佳慧,吳丹. 電化教育研究. 2021(01)
[2]規?；诰€學習準備好了嗎？——后疫情時期的在線學習與智能技術應用思考[J]. 萬昆,鄭旭東,任友群. 遠程教育雜志. 2020(03)
[3]建設高素質專業化創新型教師隊伍——基于《中國教育現代化2035》的政策解讀[J]. 李瓊,裴麗. 中國電化教育. 2020(01)
[4]技術時代的教育學發展——兼議人工智能背景下教育學的兩種可能[J]. 伍紅林. 華東師范大學學報(教育科學版). 2019(05)
[5]科學技術與人的自由解放之思——基于馬克思的科技思想視角[J]. 彭雁翎,陳聯俊. 理論建設. 2019(04)
[6]美國生涯與技術素養教育的評價機制及啟示[J]. 羅覓嘉. 職業技術教育. 2019(22)
[7]以關系論重構教育技術學[J]. 林君芬. 電化教育研究. 2019(07)
[8]教育呼喚數據智慧[J]. 祝智庭. 人民教育. 2018(01)
[9]日本教育技術的研究歷程與發展趨勢[J]. 李哲,前迫孝憲,孫帙,張海. 現代教育技術. 2017(01)
[10]簡論莫斯的技術社會學思想[J]. 夏保華. 東北大學學報(社會科學版). 2016(02)
[11]馬斯洛需要層次論的多維解讀[J]. 胡家祥. 哲學研究. 2015(08)
[12]論芒福德的心理化技術哲學[J]. 練新顏. 自然辯證法研究. 2015(08)
[13]大學生技術素養教育探微[J]. 高榆,于寶證,張輝,王章豹. 安慶師范學院學報(社會科學版). 2015(01)
[14]技術素養的內涵與結構研究[J]. 李政. 武漢職業技術學院學報. 2013(02)
[15]俄羅斯高校人才戰略的實施及其啟示[J]. 單春艷. 黑龍江高教研究. 2013(01)
[16]知識建構:認知與技術的融合[J]. 陳娬. 電化教育研究. 2011(06)
[17]學生主體意識的喚醒與培植[J]. 胡江霞. 中國教育學刊. 2011(02)
[18]繼續教育發展戰略研究[J]. 第六戰略專題調研組,郝克明,張力. 教育研究. 2010(07)
[19]論芬伯格的技術民主化思想[J]. 朱鳳青. 自然辯證法研究. 2010(06)
[20]芒福德的技術哲學[J]. 吳國盛. 北京大學學報(哲學社會科學版). 2007(06)
[21]技術觀與技術價值觀的概念辨析[J]. 荊筱槐. 遼寧師專學報(社會科學版). 2007(04)
[22]論技術的社會形成[J]. 肖峰. 中國社會科學. 2002(06)
[23]跨世紀日本的技術教育改革對我們的啟示[J]. 潘可揚,潘衛東. 蘇州教育學院學報. 2001(03)
[24]技術與人文[J]. 吳國盛. 北京社會科學. 2001(02)
[25]對《世界知識產權組織版權條約》涉及新技術問題的認識[J]. 李維. 科技與法律. 1999(01)
[26]科學哲學家狄德羅及其方法論名著[J]. 何建南. 科學技術與辯證法. 1996(05)
[27]集體與個人[J]. K.雅斯貝爾斯,王久興. 世界哲學. 1966(Z1)
參考文獻的格式案例三：民族地區現代教育技術輔助高中化學實驗教學的實踐研究
[1]人工智能時代教師的智能教育素養探究[J]. 劉斌. 現代教育技術. 2020(11)
[2]基于學習者滿意度的混合式教學研究[J]. 梁為,張惠敏,陳浩,戴俊雄. 現代教育技術. 2020(10)
[3]實驗探究式教學在中學化學教育中的實踐研究——評《化學教育研究方法》[J]. 劉思光. 熱固性樹脂. 2020(05)
[4]慕課和虛擬仿真在物理化學實驗教學中的作用[J]. 凌玉,李念兵,羅紅群. 西南師范大學學報(自然科學版). 2020(05)
[5]基于培養學生創新實踐能力構建儀器分析實驗教學新模式[J]. 趙丹華,江濤,楊劍萍,謝麗君,霍朝暉,曹曼麗,邱燕璇. 教育教學論壇. 2018(23)
[6]中學化學實驗教學研究述評[J]. 陳遠嬌,占小紅. 新疆師范大學學報(自然科學版). 2016(04)
[7]烏魯木齊市中學化學實驗教學現狀及對策研究[J]. 張燕. 新疆教育學院學報. 2016(01)
[8]現代教育技術環境下對教師提出的新要求[J]. 宋紅梅. 吉林教育. 2014(14)
[9]應用現代教育技術促進創新人才的培養[J]. 張愛軍. 教育教學論壇. 2011(03)
[10]美國國家科學教育標準述評[J]. 楊代虎,徐忠東,楊杰,魯紅俠. 安徽教育學院學報. 2007(03)
[11]我國目前中學化學實驗研究述評[J]. 周青,劉建青,楊輝祥. 化學教育. 2005(01)
[12]教師教育系統現代教育技術人才的培養方向與教學變革[J]. 余平. 浙江教育學院學報. 2002(01)
[13]試論化學教學與科學素質培養[J]. 殷梅珍,汪曉波. 安徽教育學院學報. 2001(06)
參考文獻的格式案例四：智慧課堂教育技術在初中語文閱讀教學中的應用研究 ——以成都成華區教育云平臺互動課堂為例
[1]應用智慧教學平臺提升初中語文教學有效性[J]. 張福民,侯玉梅. 甘肅教育. 2020(12)
[2]基于教育云平臺構建地理智慧課堂的實踐探索[J]. 王喜鳳,張召鋼. 中學地理教學參考. 2020(05)
[3]深度融合信息技術建構語文智慧課堂——以蘇州工業園區“易加互動平臺”為例[J]. 蔣慧萌. 科學大眾(科學教育). 2019(08)
[4]網絡環境下的移動學習模式——評《移動學習理論與實踐》[J]. 安靜. 中國教育學刊. 2019(07)
[5]語文智慧課堂的構建與課例分析——以TEAM Model支持下的《中國石拱橋》智慧課為例[J]. 江桂馨. 語文教學通訊. 2019(17)
[6]智慧課堂的發展、平臺架構與應用設計——從智慧課堂1.0到智慧課堂3.0[J]. 劉邦奇. 現代教育技術. 2019(03)
[7]巧用信息技術,助力學生科學學習思維網絡構建[J]. 梁菁菁. 上海教育. 2019(Z1)
[8]數字閱讀素養的影響因素及其作用機制探究[J]. 朱萬俠,李肖霞. 現代遠程教育研究. 2018(06)
[9]大數據背景下智慧教育云平臺的構建[J]. 朱曉航. 信息與電腦(理論版). 2018(04)
[10]基于“云課堂”的初中語文教學模式初探[J]. 胡雄. 科學咨詢(教育科研). 2018(01)
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